Dr. Sheldon Cooper e o Condicionamento do Comportamento Humano: O caso de Penny.

Como notamos ao estudarmos o Behaviorismo, o condicionamento do comportamento humano não só é possível como acontece cotidianamente com os seres humanos, desde sua criação, educação, comunicação, todos fatores inerentes ao ambiente em que estamos inseridos e que nos condicionam a agir de determinadas maneiras aos estímulos que o ambiente nos apresenta. A criação que nossos pais, por exemplo, nos oferecem condiciona o nosso comportamento, mesmo que normalmente isso aconteça de maneira não intencional.

Dito isso, será que aplicando o que a ciência psicológica do Behaviorismo nos oferece podemos moldar o comportamento dos seres humanos com quem  convivemos? Sheldon, personagem do seriado The Big Bang Theory, nos apresenta uma abordagem no mínimo interessante. A resposta vem exatamente entre os minutos 06:00 e 07:00.

Como não consegui carregar o vídeo, fica AQUI o link pra quem quiser assistir. 

E aí, vale a pena tentar?

Condicionamento do Comportamento: Experimentos com Animais.

Este clipe mostra um rato sendo treinado para pressionar uma alavanca, cada vez que ele pressiona ocorre o reforço por meio de fornecimento de alimento. 

Neste experimento ocorre a omissão na fonte de recompensa após a resposta particular. Os dois primeiros ensaios mostram que as bicadas da ave na chave não resulta no fornecimento de grãos. Eventualmente, o pássaro aprende a parar de dar bicadas, mas note que a orientação em direção a tecla continua. 

- Os experimentos se assemelham aos vivenciados por nossa Professora Luciana Nepomuceno em seus recentes tempos de estudante acadêmica de Psicologia lá pelas bandas do Ceará.

Visitem essa fonte de inspiração para muitos alunos de Psicologia.  

Sobre o Manifesto de Fundação do Behaviorismo.

John Watson  fundou uma Psicologia que fundamentava-se na relação entre estímulo e resposta, utilizando experimentos que estudavam a formação e a integração de hábitos. John Watson acreditou primeiramente que os organismos, tanto humanos quanto animais, se ajustam a seus ambientes através de suas bagagens hereditárias e de hábitos e não que os aspectos hereditários em si determinavam os seus comportamentos. Watson acreditava também na relação fundamental de que estímulos levam os organismos a apresentar respostas. Tais idéias formaram de maneira generalizada a base dos estudos que viria a se desenvolver dentro do Behaviorismo.

            John Watson buscou através do Behaviorismo ‘conhecer os métodos gerais e particulares pelos quais se possa controlar o comportamento’.

Estudo do texto "O BEHAVIORISMO"

Bom dia!!!

Pessoal, fiz esse mapa que me auxiliou bastante na compreensão do texto. òtima prova a todos, espero que possa ajudar um pouco.

PS: click na imagem que ela abrirá mais nítida!


Faltou incluir outros processos de análise experimental, sendo eles:

EXTINÇÃO

Procedimento onde a resposta deixa de ser reforçada, como consequencia a resposta dimunuirá de frequencia ou até mesmo deixar de ser emitida.

PUNIÇÃO

Consequencia de ações que leva a supressão temporária da resposta sem, alterar a motivação.

CONTROLE DE ESTÍMULO

DISCRIMINAÇÃO

Capacidade de perceber diferentes estímulos e se comportadar de maneiras diferentes de acordo com a situação.

GENERALIZAÇÃO

Responde de forma semelhante a um conjunto de estímulos percebidos como semelhante.

Glosário

Behaviorismo: comportamento, conduta.

Comportamento: conjunto de operações selecionadas em função das informações recebidas pelo ambiente.

Ações: é o que se faz a partir de estímulos psicofísicos do corpo humano, são atividades concretas e reais.

Aprendizagem: respostas aos estímulos esternos.

Fuga: saída,retirada.

Generalização: estímulos semelhantes.

Comportamento: conjunto de ações do indivíduo.

Questionário

01- Para os behavioristas qual o objeto de estudo da psicologia e como é caracterizado?

Para o behaviorismo o objeto de estudo da psicologia o comportamento. O behaviorismo caracteriza-se pelo estudo da interação entre os eventos ambientais e o comportamento do individuo, ou seja, estuda os estímulos e as respostas através da observação objetiva.
02- Qual ou quais as diferenças entre behaviorismo metodológico e behaviorismo radical? No behaviorismo metodológico a principal preocupação são os métodos das ciências naturais, onde o ambiente refere-se apenas as condições externas e o sujeito é caracterizado apenas como um organismo semelhante a qualquer outro animal, assim o behaviorismo metodológico nega as emoção e sentimentos do indivíduo. O behaviorismo radical foca nas explicações científicas através de experimentos e desenvolvimento de termos e conceitos científicos, de acordo com essa linha de pensamento o comportamento humano é algo que está sempre mudando.
03- Explique o condicionamento respondente.É um tipo de interação em que a resposta é emanada imediatamente após o estimulo, o comportamento é involuntário a certos estímulos, por exemplo, quando contraímos e dilatamos a pupila dos olhos devido a mudança da luminosidade.
04- Explique o condicionamento operante.O condicionamento operante é aquele em o aprendizado ocorre naturalmente, é modelado através das ações que se tem em determinadas ocasiões, essas ações (respostas) tem consequência sobre a probabilidade de acontecer novamente,o condicionamento operante é o aprendizado que ocorre naturalmente e voluntariamente
.05- Diferencie:

• Reforçamento positivo e reforçamento negativo

O reforçamento positivo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da ação (resposta) que produz a consequência ocorrer novamente,esse aumento da probabilidade de nova ocorrência se da pela presença de uma recompensa. O reforçamento negativo retira um estimulo que cause desconforto após a obtenção da resposta que se pretende.

• Reforçamento negativo e punição

No reforçamento negativo, após a resposta pretendida há a retirada de um estimulo que provoque o desconforto, já a punição se aplica quando há um comportamento que não se pretende, a punição é aplicada com o intuito de que esse comportamento seja suprimido.

• Punição e extinção

A punição é procedimento que reduz a probabilidade do comportamento, o seu objetivo é a extinção do comportamento que está sendo punido, normalmente essa extinção do comportamento é temporária e não altera a motivação. A extinção é um procedimento utilizado para que certas respostas deixem de ser emitidas.

• Fuga e esquiva

A fuga é processo no qual o comportamento reforçado é aquele que termina com um estimulo aversivo já em andamento. A esquiva é um processo no qual os estímulos aversativos condicionados e incondicionados estão separados por um intervalo de tempo apreciável, permitindo que o individuo execute um comportamento que previne a ocorrência ou reduza a magnitude do segundo estímulo.

• Generalização e discriminação

Generalização é quando estímulo controla uma resposta devido ao reforço na presença de um estímulo diferente só que semelhante. Na Discriminação o indivíduo aprende a discriminar estímulos quando uma resposta se mantém na presença de um estímulo, mas sofre certo grau de extinção na presença de outro, ou seja, um estímulo pode ser reconhecido como discriminativo de uma situação de reforço.

Behaviorismo radical # Behaviorismo Metodológico

O behaviorista metodológico não nega a existência da mente, mas nega-lhe status científico ao afirmar que não podemos estudá-la pela sua inacessibilidade. é como se esse behaviorismo não acrdeitasse na ciência para explicarseus fenomênos. Já o behaviorista radical nega a existência da mente e assemelhados, mas aceita estudar eventos internos.

O behaviorista radical rejeita o mentalismo por ser materialista, e acaba com o dualismo por acreditar que o comportamento é uma função biológica do organismo vivo. Não preciso da mente para respirar, não explico a digestão por processos cognitivos, porque explicaria o comportamento por um ou outro? o Behaviorismo Radical, determinando o comportamento como o objeto de estudo da psicologia ao invés da mente ou da psiquê, ele considerou que todo comportamento tem uma origem Enquanto que o o behaviorista metodológico rejeita estudar eventos internos que se reconhece sua existência? Porque dá importância filosófica à diferença na localização -interna/externa- de eventos; porque praticamente equaciona eventos internos com eventos mentais; por que rejeita a introspecção?